后疫情时代,如何成为快乐的学生之“我是谁”丨学生专栏
新闻列表 纪检监察 教育教学 校园动态 学生之窗 学术动态 党务工作

  校园新闻首页

用户登录 图片新闻



  回新闻列表
您是本新闻第 694 个阅读者
上一条新闻
下一条新闻

* 新闻主题: 后疫情时代,如何成为快乐的学生之“我是谁”丨学生专栏
双击滚屏
发布人: 附属医院
分类:学生之窗
发布时间: 2020/11/2 15:07:26



                          后疫情时代,如何成为快乐的学生之“我是谁”

后疫情时代,国家、民众关注的重点从疫情初期全民停工停学转移到复工复学,尤其关注我们的学生。

学生们从寒假居家生活、学习到疫情停学,到逐步复学,到基本正常上学,历经半年之久。如何适应疫情下,不同阶段的生活变化?如何在变化中做好“自己”,活得快乐,成为孩子们的心声心事,更成为家长和老师乃至全社会的核心话题。

希望24热线4001619995是全国知名24小时心理咨询与危机干预热线,2020年1月至8月学生来电量占总来电量56%,相比常年增长了2倍

很多学生来电说:“我就是想自己呆着”“我不想说话”“我不快乐”“没意思”,“活着没意思,不快乐”。

那我们说说,什么是快乐?

一个学生,如何获得快乐?

这个话题献给新学期的孩子!也希望看到的家长和老师转给孩子们!

                                           (一)我是谁

如何成为“快乐的学生”呢?

请先记住:自己现在是谁?

你现在是谁?你现在是学生。

 

常听有人说:“我就是我!”,听上去挺爽,其实很混沌,很有欺骗性。事实是每个人的“我”都不只一个。

当我们说到“我”的时候,“我”除了是自我以外,“我”还是我们家爸妈的子女,我有家庭角色“我”还上学,我还有学生角色。——“我”是谁的子女,是家庭角色“我”是某某学校的学生,是学生角色

等你长大工作了,你还会有职场角色,等你长大18岁以后,成为社会上的一个公民,就又多了一个角色,叫社会角色。你的父母、老师,其实每个成年人都有一个“自我”和四个“角色”,基本上有五个“我”。

同学们目前有三个“我”。所以当说到“我”的时候,要清楚,这个【我】是我的“自我”、我的“学生角色”、我的“家庭角色”的哪一个当你说“【我】如何、如何……”,要弄明白:是“自我”在说话,还是“家庭角色”在说话,还是“学生角色”在说话。同样,当你说“你如何、如何……”,得分清楚:这个“你”,指的是人家的“自我”,还是人家的哪个角色

 

同学们现在处在学生生涯。这个生涯有三个【我】:自我、子女、学生。小学、初高中,大学16-20年当学生,学生角色占据了这个生涯大部分的时空,剩余的部分才分配给子女角色和自我。如果大部分时间不快乐,那两个又怎么能快乐呢?显然这个生涯里,做“学生”的这个【我】最重要,“学生”的快乐最重要。当然只拥有学生角色的快乐是不够的,子女角色和自我都要快乐才行。要首先让你的学生角色快乐,然后把子女的快乐和自我的快乐也拿到手,三个快乐就都在你的手上了,这16-20年就能过得喜滋滋的!

说完了“我”,下一期我们来看看“快乐”。


卫校心理发展与咨询中心预约电话:杨老师:13578552955

    地点:8号楼3楼心理发展与咨询中心313——318

 

                          

 



[本主题已被附属医院于2020/11/9 10:24:48编辑过]
修改A 修改B

吉林卫生学校新闻网
Copyright(C) 2004-2020 www.jlzgyd.com All Rights Reserved